學思達教學翻轉教育、薩提爾對話協助探索生命價值
育達高職108學年度第二學期行政人員研習
談學思達教學翻轉教育、薩提爾對話協助探索生命價值
108學年度行政人員研習於109年2月10日10至2月13日舉辦。本次研習共計兩天，因考量參與研習人數較多，故分為兩梯次進行，第一梯次為2月10、11日，第二梯次為2月12、13日。本次研習北育特別邀請臺灣學思達教學創辦人張輝誠老師，以及將薩提爾模式融化於教學的李崇建老師。
研習首日在北育劉育仨校長對全體同仁的勗勉與期許揭開序幕。致詞中，劉育仨校長提及因現今臺灣少子化為不可逆之趨勢，故如何於這樣的浪潮中永續發展，並提升學校的競爭力，使育達真正轉型成功、成功轉型。劉育仨校長表示實施學思達教育，並引進薩提爾溝通，加強師生間的對話，促使學生成長，增進學習效率及興趣，將是一個關鍵。同時也會與何嘉仁的外師資源作結合，成為國際化學校，以俾有效掌握世界教育脈動，在競爭的教育環境中拔得頭籌。
學思達創辦人張輝誠老師，多元化教學方式，帶領北育教職員認識學思達教學。
劉育仨校長致詞完畢後，第一日的課程由張輝誠老師為大家帶來學思達教學。張輝誠老師為學思達教學創辦人。他於教書第一天就深刻感受台灣普遍的填鴨式教學模式急需獲得改變，於是他思考應該培養學生透過多元化的學習工具自我學習，並加強學生自我思考的能力，以及如何讓學生勇於表達自我，以利老師掌握學生學習狀況，適時給予引導並統整，藉此達到真正有效率的學習。研習過程除了一般口述式的上課外，張輝誠老師融入了大量的問答式教學，以及小組討論，並加進了小遊戲，甚至結合影片，而多元化教學讓參與研習的老師們確實感受到學思達教學模式與一般教學的不同。
發覺藏在水面下的冰山，臺灣薩提爾專家李崇建老師，用對話練習帶大家探索內心的世界。
研習活動的第二天，張輝誠老師先為大家概略的介紹薩提爾理論的內容，便由李崇建老師接手薩提爾溝通的教學。李崇建老師為一名將薩提爾融入教育現場的教師。他表示薩提爾冰山理論將每個人比喻為一座冰山，能被人看見的外在行為只是表面很少的一部分，更大部分是藏在水面下的更深層次，也就是人的內在，包括身體的感官感受或情緒感受、觀點、期待、渴望及自我。強調在教學中融入對話，藉由對話使師生間產生連結，幫助學生連結生命的渴望、找到生命的價值。課程中李崇建老師數次邀請老師們上台客串演出家庭小劇場，引得大家哄堂大笑，此外，也透過刺激滿分的現場即時問答練習，讓大家更能理解薩提爾的教學方式。而兩天的活動下來，大家除了笑得很開心外，都可謂收穫滿滿，即便研習已結束仍可見到不少的老師圍坐成小組交流彼此的心得，足見學思達教學與薩提爾溝通感染力十足。