特教知能研習《特殊教育學生性平教育與輔導》
普林思頓高中特教知能研習《特殊教育學生性平教育與輔導》
臨床心理師宋祖駿老師教大家如何協助學生與情緒做好朋友
臨床心理師宋祖駿老師教大家如何協助學生與情緒做好朋友
特殊教育主要是提供身心障礙或是資賦優異的學生，得以在合適的教育環境中，安心學習成長，充分發揮潛能，獲得最大學習成效。而為促進學生身心正常發展，養成良好學習態度，進而建立個人生涯發展計劃，使其能夠適性發展、快樂學習，普林思頓高中學務處輔導室於4月11日舉辦「特教知能研習」，邀請擔任臨床心理師及學校輔導教師的宋祖駿老師，以《特殊教育學生性平教育與輔導》為主題，一起探討如何協助特殊教育學生提高自我價值感，並培養健全人格。
「情緒處理」是普遍年輕族群最易遇到的問題之一，宋祖駿老師則以自己從事輔導工作多年經驗，用實際案例分享，與在座各位老師交流學習，教大家如何協助學生與情緒做好朋友。
宋祖駿老師表示，「情緒及理性」是一個相當重要的議題。情緒、理性於精神方面具有相互拮抗作用，因此在處理學生問題時，須優先協助恢復理性判斷的能力，以「引導」的方式，讓學生透過表達自己的需求，釐清情緒並了解自己，因憤怒、焦慮、悲傷等造成的情緒問題自然會緩解。宋老師強調，障礙類別包括智能障礙、情緒行為障礙、學習障礙、自閉症、多重障礙等不同類別。遇到學生發生問題，我們必須先了解學生的障礙程度，才有辦法對症下藥，進行後續的衝動控制及行為制約，以達到輔導學生之目的。
最後，劉育仨校長也感謝宋祖駿老師的精采演說及熱心分享，讓本校教師群於特殊學生輔導方面獲得更多寶貴的實務經驗，更期望藉由特教知能研習的推動及實施，協助學生增進處理問題和適應生活之能力，營造溫馨關懷的校園文化。