臺北市育達高級中等學校

　　為增進輔導知能，提高輔導績效，貫徹教育部青少年輔導計畫，健全學校輔導工作，育達高職於8月25日舉辦一一○學年度第1學期輔導知能研習，參與研習對象為本校全體教職員工。本次活動分為兩個主軸，第一個課程是「CRC認知研習」，由學務處姜兆旻主任擔任主講；第二個課程為「自殺防治守門人課程」，授課講師為中華民國醫務社會工作協會秘書長莊東憲。
　　首先，「CRC認知研習」方面，學務處姜兆旻主任先為在場各位同仁說明何謂《兒童權利公約」。《兒童權利公約》成立之目的主要係為促進兒童的身心健康發展，其內容包含四大原則：禁止歧視、兒童最佳利益優先考量、兒童生命生存及發展權，以及表意權及表現自由等自由權。另外，因應教育部於一○九年修正《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，姜兆旻主任亦提醒大家，於面對眾多學生不同之差異性時，應以學生最大利益為出發點，給予最平等、最適性的待遇，保障所有學生的權益。
　　第二堂的「自殺防治守門人課程」由從事社會福利工作及自殺防治已有多年經驗的中華民國醫務社會工作協會秘書長莊東憲擔任講師。臺灣自殺率雖遠低於鄰近的韓國、日本，但仍為高自殺率的盛行地區，足見自殺防治，對於當代公共衛生確實為一門重要的課題。莊東憲秘書長於課程中以案例分享的方式，說明青少年自殺及自我傷害可能發生的原因、徵兆，以及如何針對保護因子、危險因子、醫療順從性、再自殺風險等面向進行風險評估，以達到有效降低該類情事發生之可能性，提供學生安全的校園環境，安心學習。
　　課程的最後，劉育仨校長特別感謝莊東憲秘書長協助分享參與輔導工作的實際案例，讓同仁們可以更加瞭解學生在遇到自己無法解決的問題時，可能出現的情緒及反應，以利大家能夠更有效的於第一時間介入，給予最即時的幫助。同時，劉育仨校長也期許各位同仁，在第一線執行輔導工作時，能夠從不同角度去思考，讓這些真正需要被關懷的同學，都能得到最適切的協助與照顧。